Escola Municipal Piloto Mandacaru
Projeto Escolar: Selo UNICEF
Tema: Educação Contextualizada
Subtema: SPE – Saúde e Prevenção nas Escolas, na Família e na Comunidade.
Objetivo Geral: É propiciar ao aluno
o conhecimento do seu próprio corpo e respeitar a individualidade do colega, no
que tange aos assuntos íntimos, bem como obter informações que visa a desenvolver
uma vida saudável de sua sexualidade, dirimindo atitudes e conceitos.
Objetivos Específicos:
Desenvolver atividades educativas e artísticas
com os alunos, partindo de experiências vivenciadas;
Proteger de exploração sexual;
Orientar a criança e o adolescente, sobre o
processo de transformação corporal que passa o jovem;
Cuidar da sua higienização como parte de
manutenção da sua saúde;
Desmitificar mitos e tabus populares que
envolvam a sexualidade;
Prevenir sobre a necessidade do uso de anticonceptivos;
Evitar gravidez indesejada.
Pesquisa: Conhecimentos prévios sobre o tema.
A educação contextualizada é uma educação
que discute a realidade atual e projeta novas perspectivas.
Essa temática foi escolhida em função da
necessidade de orientar a juventude escolar, diante dos riscos de DST’s, com a prostituição,
gravidez na adolescência e drogas, causando grande problema na família e sociedade.
Onde
Pesquisar:
O projeto visa formar parcerias com
instituições tais como: SEDUC, SMS e entre outros. Neste trabalho estarão
envolvidos docentes, funcionários, alunos e pais, bem como a comunidade local.
A Fonte de pesquisa será através de livros
didáticos, revistas, jornais, internet e entrevista com instituições e
comunidade.
Iniciou-se no ano passado, com sondagem com
alunos, bem como atividades desenvolvidas em sala de aula, nesse ano foi
retomada reunião com os professores afim de interdisciplinar as matérias. Estão
sendo realizadas atividades no portfólio com as disciplinas de Português e
Matemática, estendendo ao longo do bimestre com as demais disciplinas.
Desdobramento da Pesquisa:
Questões Abordadas: Incluir a temática das
disciplinas.
Ciências: Que órgão compõe o sistema reprodutor
masculino e feminino; como ocorre a concepção, reprodução e gestação. O que são
DST’s e como ocorre sua proliferação? Que medidas devem ser tomadas para evitar
a contaminação. Qual a eficácia dos métodos contraceptivos? Abordar o tema:
Drogas.
Geografia: Qual a incidência de gravidez
indesejada na adolescência na sociedade atual? Qual a região do país com maior
incidência de adolescentes grávidas e mães solteiras? Quais as implicações que
a gravidez na adolescência traz para a sociedade. Qual a incidência de gravidez
na adolescência em nossa comunidade (escolar)? Quais as implicações que as
drogas trazem para a sociedade?
História: Como a gravidez fora do arranjo
familiar era vista nas gerações passadas e atualmente? Como a gravidez
indesejada na adolescência promoveu uma mudança significativa na concepção
tradicional do que é família? Que fatores históricos promoveram a nova
moralidade sexual? Onde e como surgiu a droga (história)?
Ensino Religioso: De que forma o criador e
a Bíblia trata a vida? Como o criador classifica o aborto? O que a Bíblia
ensina a respeito do sexo pré-marital? Droga na família, como orientá-los?
Matemática: Qual a porcentagem da população
feminina que ficou grávida no ano passado? Qual quantidade de contraceptivos é
distribuída gratuitamente no Posto de Saúde Municipal (localidade)? Quanto os
governos Federais, Estaduais e Municipais invertem em programas contra DST’s,
prevenção contra a gravidez na adolescência e drogas? Quais gráficos podem
revelar os números de gravidez e morte por parte de alguns adolescentes? Quais
estatísticas comprovam que a gravidez indesejada na adolescência é resultado de
pouca escolaridade e gera mais pobreza? Construção de gráficos sobre a
porcentagem de adolescentes grávidas e que morrem em decorrência de aborto.
Estatísticas das drogas no Brasil (regiões e localidade).
Língua Portuguesa:
·
Leitura e
interpretação de textos informativos.
·
Produções
textuais abrangem os gêneros textuais da unidade ou estudos durante o ano.
·
Vídeos
informativos sobre o tema.
·
Recolher
depoimentos com pessoas que engravidaram na adolescência ou que usaram drogas.
·
Preparação de
murais no pátio escolar de aula.
Artes: Confecção de desenhos do corpo
humano, produção de poemas cordéis, pinturas que revelem o tema, montagem de
peças teatrais.
Empreendedorismo: Confecção de objetos que
envolva a temática.
Inglês: Trabalhar musicais, textos e frases
que aborda a temática (traduzir).
Ed. Física: Dança; massagem e exercícios
que procuram reduzir as cólicas menstruais, a cura pela mão (câncer da mama).
Etapas: (Metodologias)
1ª Etapa: Realizar reuniões com as famílias
para apresentar o programa com o objetivo de preparar a escola e a comunidade
buscando parcerias.
2ª Etapa: Conversa informal em sala de aula
sobre a temática.
3ª Etapa: Organizar o grupo semanalmente de
professores, pais e comunidade local para estimularem os alunos na construção
da autonomia, na melhoria da auto-estima, visando o diálogo e a convivência,
onde as diferenças são respeitadas.
Atividades Desenvolvidas:
Os professores vão trabalhar conteúdos
abordados no projeto durante as aulas, bem como atividades programadas durante
o desenvolvimento das mesmas além de teatro, danças, músicas, rodízio feito
pelo os alunos, parcerias com palestras, seminários, debate pesquisas, visita
de campo e uma feira da saúde.
Estão envolvidas seis turmas do fundamenta
l, e nove turmas do fundamental II. Todas as disciplinas estão participando.
Estamos buscando parcerias com a Secretaria de Saúde e Posto de Saúde da localidade.
Mobilização
Comunitária:
A primeira mobilização aconteceu na
proximidade da escola no ano de 2010, com psicóloga, agentes de saúde da
localidade, professor, gestora e alunos, com o objetivo de ampliar o projeto
SPE.
A segunda mobilização, vamos programar uma
palestra com a Secretaria de Saúde a ser realizada na escola, com a finalidade
de alertar os jovens e adultos sobre doenças sexualmente transmissivas e AIDS. Esclarecer
sobre o que são mitos e tabus.
A terceira mobilização seminário sobre drogas.
A quarta mobilização apresentação
semanalmente do projeto com os alunos.
A quinta mobilização culminância com uma
passeata pela manhã na localidade distribuindo panfletos, levando cartazes, faixas
e uma Feira de Saúde á tarde com exposição dos trabalhos realizados pelos
alunos e vacinas na escola.
Público Alvo:
Comunidade Escolar e Comunidade Local
Avaliação:
Esta sendo avaliadas as apresentações
processuais das atividades propostas, o interesse, participação e criatividade
na execução e culminância do projeto por parte do corpo docente e discente. É
uma avaliação contínua para que possamos modificar as circunstâncias em nosso
benefício no decorrer do projeto.
Escola Municipal Piloto Mandacaru
RELATÓRIO
Já foram realizadas
na escola, as seguintes ações:
·
Participação da gestora no Fórum 2009.
· Encontro com
professores da escola a fim de esclarecer o projeto SPE em 2009.
· Formação do Grêmio
Estudantil em 2010.
·
Sondagem com alunos a fim de obter informações a respeito do seu
comportamento social em 2010.
·
Esclarecimentos e atividades
realizadas na sala de aula sobre orientação sexual em 2010.
·
Neste ano o projeto iniciou-se no mês de setembro, com a gestora
buscando o envolvimento dos professores nas ações do projeto do SELO UNICEF.
·
Foi formada no mês de outubro a Criação de Grupo de Trabalho (escola)
Com: Professores: Amanda, Aparecida, Elizangela, Josi, Néia e a monitora da
Mais Educação professora Neide. Alunos:
Alessandra, Brenda Laiane, Jeane, Maurílio, Emily, Janisson e Paula Tamiris. Pais de alunos: Ademilson e Neide. E no
decorrente mês estamos trabalhando com conteúdo envolvendo a temática:
Explicações, debates, atividades individuais e em grupo, danças, dinâmicas.
Juazeiro, 14
de outubro de 2011.