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quarta-feira, 25 de janeiro de 2012

1ª Reunião

          Organização do Espaço/Escola e da Pauta da 1ª Reunião e os dois 1ºs Dias de Aula



1)    Organizar os grupos de apoio à direção antes da abertura das aulas para:

    O espaço está limpo e organizado;
    Expor um painel com os eventos da escola realizados em 2011 no pátio para criar familiaridade e valorizar o trabalho realizado pelos alunos;
    Providenciar junto a secretaria, o resultado do (SAEJ), da Escola e do IDEB, para refletir com os professores os passos (metas e ações) que precisam ser dados durante o ano letivo para atingi-las;
    Comentar sobre a Lei Nº 9394 (docentes), com a finalidade de conscientizar os professores das suas atribuições;
    Fazer um pequeno resumo sobre o PPP e o Reg. Escolar, incluindo a importância do Grêmio Estudantil;
    Providenciar a cópia do Projeto: Educação Sexual;
    Providenciar fichas dos alunos que estão em progressão;
    Providenciar a cópia do Projeto Curricular da SEDUC;
    Apresentar o calendário letivo e distribuir o horário e a cópia das atribuições dos professores;

Tudo isso é para Debater e Discutir

2)    Como receber a equipe:

a)    Com uma mensagem de “Boas-Vindas” enrolada em um Sonho de Valsa ou um cartão.

Nota: Não perca tempo com dinâmicas de grupo e leitura de texto de “motivação”. A maneira mais eficaz de estimular a equipe é garantir um bom ambiente e compartilhar metas. Durante a chegada do grupo coloque um som ambiente de boas vindas. Sugestão “Boas Vibrações”, Fábio Junior.

•    Procure usar uma “Data Show” para apresentar após a oração uma mensagem breve de “Boas Vindas”.
•    Utilize-o também para ir mostrando os acontecimentos que vão acontecer durante a reunião.

b)    Durante os intervalos: Coloque um som ambiente para recepções. Sugestão “Super-Homem- A Canção (Gilberto Gil), Se todos fosse ao mundo iguais a você (Vinícius de Morais e Antônio Carlos Jobim), Aquarela (Toquinho), Sementes do Amanhã (Gonzaguinha), Olha eu ai (Cheiro de Amor),

3)    Para finalizar: Colocar uma mensagem de agradecimento e distribuir as lembrancinhas.

Sugestão de música: Ao Mestre com Carinho

Planejamento do 1º Dia de Aula (09.02.12)

1)    Colocar um som ambiente na chegada do aluno.

Sugestão: Aquarela (TOQUINHO)?

a)    A gestora e a secretária devem ficar na entrada do 2º portão com uma cesta nas mãos com um cartãozinho de “Boas Vindas!” e um lápis decorado.
b)    Ao entrar os professores já devem estar na porta da sala de aula para receber-los em um momento prazeroso dando-lhe os parabéns e as boas vindas. Acalmados. O professor vai fazer a integração da turma, de auto e hetero conhecimento, de levantamento de expectativas, de projeção de sonhos individuais e coletivos.

Obs.: As carteiras devem estar em semi-circulo para melhor integração.

 Enquanto isso, a auxiliar da secretária fica no pátio orientando os alunos para irem para a sala e os pais vão esperando no pátio para participarem do código de valores da comunidade escolar, construídos por eles (alunos) e os professores no final do ano passado.

Obs.: Nesse momento o professor que tiver na janela (folga) pode ajudar a auxiliar da secretaria.


2)    Preparar o Data-Show para o 2º momento da aula que vai ser no pátio.

Nota: Para isso acontecer, os professores vai pedir que os alunos educadamente levem a carteira (dele) para o pátio sem barulho (organizar por série) e acomodar também os pais.

Abertura:

a)    A gestora abre esse momento (breve) com uma mensagem de boas vindas e de agradecimento. (Pode usar o Data-Show);
b)    Convidar a todos para fazer a oração. (Pai Nosso...);
c)    Apresentar a equipe escolar (breve);
d)    Com o Data-Show, mostrar o código de valores estabelecidos pelos alunos e o regimento interno da escola onde (só) fala dos direitos e deveres do aluno, pois as mesmas vão ser essenciais para garantir o sucesso da escola e do aluno em especial. Não esquecer também de acrescentar na fala as penalidades, a importância da carteirinha, da farda, os livros, e horário de entrada,... Tudo isso para ser lembrado, acompanhado e cumprido, sempre, falar dos dez mandamentos do aluno;
e)    Mostrar fotos dos alunos para lembrar alguns momentos vivenciados no ano de 2011. (slide);

Obs.: Pedir para que os alunos retornem a sala com as carteiras sem barulho, o professor também deve orientá-los e acalmá-los na sala.

Depois de todos na sala. Convidar os pais a participarem do lanche, (Colocar som ambiente) justamente com os alunos.

  1º Dia de Aula (09.02.12)

HORÁRIO

1.     8:00h – Entrada;
2.     8:30h – Professor x Aluno Integração na Sala de Aula;
3.     9:00h – Abertura do Código de Valores;
4.     10:20h – Retorno às salas (voltar c/ as carteiras);
5.     10:40h – Lanche Coletivo;
6.     11:00 às 11:30 – Recreação no pátio com música dançante;

2º Dia de Aula (10.02.12)

1)    Ao se dirigir para a sala de aula os professores, já devem estar aguardando na porta com um marcador de texto com espaço para colocarem sem nome, turma e série.

Obs.: Na sala de aula devem ser afixados as penalidades, o horário (se possível) e os 10 mandamentos do aluno.

(1º aula) Quando todos já tiverem na sala; fazer uma oração (a critério). 2º momento, fazer uma reflexão (lê mensagem para todos). 3º momento, falar sobre o regulamento interno que foi estabelecido pelos alunos e professores (reforçar). 4º momento, falar sobre como vai ser trabalhado a 1ª Unidade; os projetos e os eventos que vão acontecer onde eles já podem ir pensando em formar idéias para apresentações futuras na sala ou no pátio. (Citar os projetos da I Unidade);

(2º aula)
Fazer uma dinâmica para a integração melhor do grupo. (Ver uma dinâmica p/ todos);

(3ª aula) Fazer uma brincadeira com a bola, toda vez que ela parar questionar (de 1 em 1) para o aluno que está c/ a bola (para todos);

a)    Qual foi o momento mais difícil na escola?
b)    Qual a disciplina que você teve mais dificuldade?
c)    O que você gostaria que mudasse nas aulas de arte?
d)    O que você gostaria que mudasse nas aulas de matemática?
e)    Como você vê a escola?
f)    Como teus pais ajudam-te nas atividades escolares?
g)    Qual a sua opinião sobre os eventos da escola?
h)    O que você acha dos projetos realizados na escola?
i)    Quantas horas você tira para estudar?
j)    Quantas horas você tira para brincar?
k)    Como você se prepara para as provas?
l)    De quem é a culpa se você não ficar com a média no final de cada unidade?
m)     O que fazer para melhorar suas notas?
n)     O que você pensa do futuro?
o)     Quando crescer eu quero ser...
p)     O que você mudaria na escola?
q)     O que mais te entreter?
r)    Para ser amigo é preciso?
s)     A palavra respeitar significa?
t)     Como posso fazer para ajudar a escola?
u)     Quantos livros você leu?

INTERVALO

(4ª aula) Reforçar a importância de manter o um ambiente limpo. Reforçar a importância de freqüentar a progressão. Estudar na hora certa, separando brincadeiras do momento de estudo. Fazer os exercícios, tirar dúvidas, participar das aulas, dos projetos e eventos. Reforçar a importância de estudar e aprender.

(5ª aula) Construir um mural com mensagens, frases de boas vindas! Como também da falta que o colega ou funcionário fez ao ter saído da escola, decorar a gosto.

Providenciar:


a)    O som e o cd;
b)    Mensagem ou cartão de boas vindas;
c)    Lápis decorado e um marca texto;
d)    Pedir ao pessoal de apoio para manter as carteiras na sala em semicírculos;
e)    Colocar a relação dos nomes dos alunos na entrada da sala e identificar-las por turmas;
f)    Preparar Data-Show e a caixa de amplificação;
g)    Providenciar o slide (conteúdos e fotos);
h)    Providenciar as xerox das: penalidades, dos dez mandamentos( fixar nas salas de aula);
i)    Vê as dinâmicas;
j)    Bolas;
k)    Materiais de papelaria citados.
l)    Lanche.

Planejamento da 2ª Semana de Aula

                                                 2ª Semana de Aula (Dia: 13/02/2012)



(1ª aula) Um pouco de conversa faz bem

Texto: “Aprender a falar um de cada vez.”

    Dá uma cópia do texto para cada professor, os mesmos devem fazer uma leitura e comentário sobre o texto, e depois pedir alguns alunos para participar também do texto.

(2ª aula) Boas maneiras sempre

Criar um Cartaz:

    Os alunos vão montar um cartaz da turma, confeccionado com desenhos, frases, palavras soltas, mensagens..., mostrando boas maneiras na escola e na sala. (Para isso divida a turma em grupo de quatro; distribua: folhas de ofício, hidrocor, lápis de cor para cada grupo. Os mesmos devem mostrar no cartaz o que querem expressar.)

    No final, todos vão colar os trabalhos em um único cartaz.

(3ª aula) Explorar cartaz

Explorar juntos aos grupos o que eles relataram no cartaz. (Não esqueça que eles devem assinar o nome na folha do trabalho.)

Intervalo

(4ª aula) Hora da leitura

Texto:     Distribuir em grupo um texto sobre solidariedade. No final da leitura eles devem compreender que uns dependem dos outros para sobreviverem.

(5ª aula) Dinâmica dos Bombons

    Colocar no birô do professor os bombons com a quantidade de alunos da sala. Pedir para que venham quatro alunos e tire a embalagem dos bombons sem tocar com as mãos. Eles não conseguindo pedir que venham mais quatro alunos, e assim sucessivamente. Se ao final nenhum conseguir pegar a bala o professor deve mostrar que um depende dos outros. Como? Pegando uma bala, tirando o papel e colocando na boca do colega...
    Depois todos devem fazer o mesmo, (só não vale pegar no seu próprio bombom) e colocar na boca do colega.
    Professor faça isso em ordem de 1 a 1 para não virar bagunça. (Pedir que joguem o papel no lixeiro.)

Material:

•    Texto (p/ o professor);
•    Folha de madeira branca p/ confeccionar o cartaz, decorar a gosto;
•    Folhas de ofício (por grupo) elas podem ser coloridas;
•    Hidrocor ou pincel piloto (por grupo);
•    Lápis de cor (por grupo);
•    Cola e fita adesiva;
•    Tesoura;
•    Texto (p/ o aluno)
•    Bombons (quantidade dos alunos da sala)


(1ª aula) Um pouco de cidadania (Dia: 14/02/2012)


História

Um lar e muito carinho” 3ª, 4ª, 5ª e 6ª séries

Era uma vez um rei” 7ª e 8ª série

    O professor deve ler a história e fazer um comentário das mesmas. Depois falar sobre as regras básicas da cidadania:

•    Ser solidário – Laço que nos une a outros indivíduos...
•    Ter respeito – Respeitar a outra pessoa para poder ser respeitado...
•    Ser sincero – Quando buscamos a confiança de outras pessoas, devemos ser sinceros...
•    Dizer sempre a verdade – Se ganha à confiança dos outros...
•    Comprar – Participar é sempre fundamental, pois constrói esperança...
•    Não agredir seus semelhantes – Seja por palavras ou fisicamente...
•    Ter bondade, educação e responsabilidade – Ser educado e procurar fazer o bem...
•    Perdoar – O rancor não leva a lugar algum, serve p/ criar mais problemas...
•    Dialogar – Procure sempre conversar, trocar idéias, conhecer as pessoas...
•    Agir conforme a consciência e de acordo com os valores éticos e morais – Aprender a conviver é essencial para melhor saborearmos nossa vida...

São pequenos gestos de educação que irão fazer a diferença para a harmonia no ambiente escolar. Como:

•    Muito obrigado!
•    Com licença!
•    Por favor!
•    Desculpe-me!

Obs.: Pratique-as e você verá que tudo pode mudar. Copiá-las no quadro.

(2ª aula) O outro em nossa vida

    Distribui papel ofício para os alunos, onde eles vão responder:

1)    O que posso fazer para ajudá-lo?
2)    A escola faz parte do nosso ambiente? Como?
3)    O que é ambiente?

Escolher alguns alunos para responder as perguntas acima.

(3ª aula) Hora da leitura

“Fábula do beija-flor”


Distribui em dupla um texto para compartilhar, pedir aos alunos para comentarem o mesmo.

Intervalo

(4ª aula) Aniversariantes


Junto com a turma façam a lista dos aniversariantes do mês/ano. Planejar quem vai ficar responsável para organizar o painel a cada mês, o que vão colocar,... E que material vão precisar. Anotar

(5ª aula) Dinâmica do Pirulito

Explicação: Os alunos devem ficar de pé e esticar a mão direita sem dobrá-las e com a mão esquerda eles vão tirar o papel do pirulito, depois eles vão tentar colocar o pirulito na boca sem dobrar as mãos.

Moral: Eles não vão conseguir. Mais se forem esperto um vai colocar o pirulito na boca do outro com a mão esquerda.

Comentário: Isso é um ato de cidadania. Ajudar uns aos outros.

Obs.: Pedir para eles colocarem o papel no lixeiro.

Material:


•    Cópia dos dois textos para todos os professores;
•    Cópia das regras básicas de cidadania (professor);
•    Pincel piloto e apagador;
•    Papel ofício;
•    Cópia (texto, fábula do beija-flor), distribuir p/ os alunos;
•    Pirulito (para os alunos);
Observação: É bom que no 1º dia de aula espalhem na escola as seguintes frases:

•    “A escola é sua segunda casa, respeite-a!”
•    “Estamos de braços abertos para recebê-los!”
•    “A educação é o primeiro passo para um futuro melhor.”
•    “Aprender é um direito e um dever do aluno.”
•    “Todos devemos colaborar para fazer da escola um local agradável.”
•    “Que bom que você está aqui.”
•    “Escola, local onde amigos se encontram.”
•    “Caros alunos, a direção, os professores e funcionários saudamos sua honrosa presença.”
•    Material: Papel madeira branco, fita adesiva e pincel piloto,...

(1ª e 2ª aula) Dinâmica da “Historinha” (Dia15/02/2012)

    O professor deve ter em mãos um objeto pequeno e direcionado a todos, deve começar a história dizendo:

- Isto é um... (ex.: gato). Em seguida deve passar o objeto à pessoa do seu lado, que deverá acrescentar mais uma palavra a história sempre repetindo o que já foi dito. (ex.: Isto é um gato de vestido...), e assim sucessivamente; até que alguém erre a ordem da história pagando uma prenda à escolha do grupo.

Obs.: Professor, antes da dinâmica, pedir que os alunos escolham a prenda.

Intervalo

(3º ao 5º horário) Sondagem das disciplinas de português, história e ciências.

Material:


•    Um objeto
•    Os testes

(1ª e 3ª aula) “O Carnaval na Escola” (Dia: 16/02/2012)

Obs.:

•    Pedir para que um aluno desenhe um painel no pátio da escola e coloque a frase acima;
•    Pedir para trazerem letras das músicas dos carnavais “ontem e hoje”;
•    Enquanto isso os outros vão recortar fotos e reportagem do carnaval brasileiro, atuais e antigas, para fazer um painel;
•    Pesquisar a origem da palavra “Carnaval”;

Organizem-se:

•    O Fundamental I – Faz o painel do carnaval de Juazeiro (ontem e hoje);
•    O Fundamental II 5ª e 6ª série – O painel do carnaval da Bahia (ontem e hoje);
•    O Fundamental II 7ª e 8ª série – O painel do carnaval do Brasil (ontem e hoje);

(4ª e 5ª aula – horário) Sondagem das disciplinas de matemática e geografia;

Material:

•    Providenciar pincel, tintas,... Para o painel;
•    Providenciar revistas, jornais, xerox, com fotos dos carnavais;
•    Papel madeira branco e letras das músicas carnavalescas;
•    Pincel atômico colorido, levar a origem da palavra carnaval;
•    Fita adesiva e cola;
•    Tesoura e régua;
•    Os testes;

(1ª ao 3ª aula) Logo na entrada dos alunos colocarem um som ambiente referente ao tema. (Dia: 17/02/12)

    Todas as salas devem confeccionar suas mascaras para o baile, confete, colares, entre outros...
    Outros alunos fazem com papel laminado repentinos, colocar balões coloridos no pátio, músicas, entre outros.
    Visitas com os alunos os painéis das outras salas, para uma leitura com reflexão do carnaval de ontem e o de hoje.

(4ª e 5ª aula) “O baile é nosso!”

    É hora de se alegrar, carnaval da Piloto é de arrasar. Divirtam-se! Com: Desfile dos mascarados, danças, paródias (Xuxa, balão mágico, Ivete, mamonas, molecada, molejo,...).
(Nota: convidar os pais)

•    Som e CD;
•    Papel diversas cores p/ fazer as mascaras de carnaval;
•    Papel laminado, cola colorida;
•    Balões coloridos e cordão;
•    Peças, gliter, entre outros;
•    Papel p/ fazer confete;
•    Cordão de silicone p/ colares;

Material para Professor:


•    Pincel p/ professor;
•    Tesoura, caneta;
•    Régua, lápis;
•    Pincel atômico/resma;
•    Cola borracha;
•    Apontador, pasta/arquivo;

Obs.: Vê umas músicas.



Mensagem O ANEL





Em um pequeno vilarejo vivia um velho professor, que de tão sábio, era sempre consultado pelas pessoas da região.

Uma manhã, um rapaz que fora seu aluno, vai até a casa desse sábio homem para conversar, desabafar e aconselhar-se.

- Venho aqui, professor, porque sinto-me tão pouca coisa, que não tenho forças para fazer nada.

Dizem-me que não sirvo para nada, que não faço nada bem, que sou lerdo e muito idiota.

Como posso melhorar?

O que posso fazer para que me valorizem mais?

O professor sem olhá-lo, disse:

- Sinto muito meu jovem, mas não posso ajudar-te.

Devo primeiro resolver meu próprio problema. Talvez depois.

E fazendo uma pausa falou:

- Se você ajudasse-me, eu poderia resolver este problema com mais rapidez e depois, talvez, possa ajudar-te.

- C... Claro, professor, gaguejou o jovem, mas sentiu-se outra vez

desvalorizado e hesitou em ajudar seu antigo professor.

O professor tirou um anel que usava no dedo pequeno, deu ao rapaz, e disse:

- Monte no cavalo e vá até o mercado.

Devo vender esse anel porque tenho que pagar uma dívida.

É preciso que obtenhas pelo anel o máximo valor possível, mas não aceite

menos que uma moeda de ouro.

Vá e volte com a moeda o mais rápido possível.

O jovem pegou o anel e partiu.

Mal chegou ao mercado, começou a oferecer o anel aos mercadores.

Eles olhavam com algum interesse, até quando o jovem dizia o quanto

pretendia pelo anel.

Quando o jovem mencionava uma moeda de ouro, alguns riam, outros saiam sem ao menos olhar para ele, mas só um velhinho foi amável a ponto de explicar que uma moeda de ouro era muito valiosa para comprar um anel.

Tentando ajudar o jovem, chegaram a oferecer uma moeda de prata e uma xícara de cobre, mas o jovem seguia as instruções de não aceitar menos que uma moeda de ouro e recusava as ofertas.

Depois de oferecer a joia a todos que passaram pelo mercado, abatido pelo fracasso, montou no cavalo e voltou.

O jovem desejou ter uma moeda de ouro para que ele mesmo pudesse comprar o anel, livrando assim seu professor das preocupações.

Dessa forma ele poderia receber a ajuda e conselhos que tanto precisava.

Entrou na casa e disse:

- Professor, sinto muito, mas é impossível conseguir o que me pediu.

Talvez pudesse conseguir 2 ou 3 moedas de prata, mas não acho que se possa enganar ninguém sobre o valor do anel.

- Importante o que disse, meu jovem... contestou sorridente.

Devemos saber primeiro o valor do anel.

Volte a montar no cavalo e vá até o joalheiro.

Quem melhor para saber o valor exato do anel?

Diga que quer vender o anel e pergunte quanto ele te dará por ele.

Mas não importa o quanto ele te ofereça, não o venda...

Volte aqui com meu anel.

O jovem foi até o joalheiro e deu-lhe o anel para examinar.

O joalheiro examinou o anel com uma lupa, pesou o mesmo, e disse:

- Diga ao seu professor, que se ele quiser vender agora, não posso dar mais que 58 moedas de ouro pelo anel.

- 58 MOEDAS DE OURO!!! - exclamou o jovem.

- Sim, replicou o joalheiro.

Eu sei que com tempo eu poderia oferecer cerca de 70 moedas, mas se a venda é urgente...

O jovem correu emocionado à casa do professor para contar o que ocorreu.

- Sente-se - disse o professor.

Depois de ouvir tudo o que o jovem contou-lhe, falou:

- Você é como este anel, uma joia valiosa e única, e que só pode ser

avaliada por um "expert".

Pensava que qualquer um podia descobrir o seu verdadeiro valor?

E, dizendo isto, voltou a colocar o anel no dedo.

- Todos somos como esta joia: valiosos e únicos, e andamos por todos os

mercados da vida pretendendo que pessoas inexperientes nos valorizem.


Você deve acreditar em si mesmo.

Sempre!


"Ninguém pode fazê-lo sentir-se inferior sem o seu consentimento."

domingo, 22 de janeiro de 2012

sábado, 21 de janeiro de 2012

Comemoração Natalina 2011








Novenário na Comunidade 2011












Hora da Recreação





Pauta da 1ª Reunião Pedagógica

                                                          Pauta de Reunião: 08/02/12


1 – 8:00h – Acolhida

•    Mensagem;
•    Oração;
•    Um breve, boas-vindas – professores e funcionários;
•    Apresentação dos participantes;
•    Comentário para os novos funcionários sobre o perfil da comunidade, famílias e alunos;
•    Informar sobre as novas aquisições de equipamentos, materiais e reforma da escola prevista;
•    Tecer comentário sobre o Regimento interno da Escola, no que se refere às normas;

2 – 09h:30min – Coffe-Break

2.1 – 10:00h – Nenhum de nós é tão bom quanto todos nós juntos.

•    Dinâmica (brincadeira da bola);
•    Apresentar aos professores o PPP;
•    Fala sobre a necessidade de apoiar grêmio estudantil;
•    Comentar sobre a continuação neste ano do “Projeto Educação Sexual”;
•    Apresentar o calendário escolar e o horário dos professores.

4 – 12h:20min – Almoço

4.1 – 13h20min – “Somos fortes e imbatíveis quando estamos juntos.

•    Dinâmica (das mãos);
•    Reforçar a importância do que está contido nos BANNERS;
•    Comentar sobre o rendimento do IDEB e do SAEJ;
•    Reforçar sobre a importância de seguir os descritores da proposta curricular da SEDUC, que serão trabalhados a cada bimestre;

5 – 15h20min – Intervalo para o Lanche

5.1– 15h: 20min – “É preciso ser parceiro do aluno nas dificuldades, senão ele começa a desistir.

•    Planejar a recepção dos alunos;
•    Como receber os pais;
•    Planejar a 2ª Semana de Aula;
•    Planejar sobre a progressão.

6 – 16:00h – “Educação se faz com entusiasmo, conhecimento, determinação e afeto.

•    Reforçar sobre a necessidade de o professor participar das reuniões de formação, durante o ano letivo;
•    Entrega do material ao professor;
•    Agradecimentos;
•    Lembrancinhas (fechando o encontro).


sábado, 14 de janeiro de 2012

Calendário Escolar

Escola Municipal Piloto Mandacaru
Projeto Mandacaru I, Juca Viana II
Tel.: (74) 3617-7211    E-mail: escolapiloto@hotmail.com


FEVEREIRO
07 Abertura do Ano Letivo                                                  
08 Planejamento Pedagógico na Escola
09 Início do Ano Letivo/ Família na Escola
17 Carnaval na Escola
28 Entrega dos Resultados do SAEJ
MARÇO
07 Conselho Escolar
08 Dia Internacional da Mulher
10 Planejamento na Escola (I Unidade)
•    Continuação do Projeto: Educação Sexual
•    Projeto: Ler e Refletir
•    Confraternização da Páscoa
14 Dia Nacional da Poesia
28 Escola de Pais
31 Confraternização dos funcionários
ABRIL
04 Confraternização da Páscoa/ Família na Escola
14 Planejamento Pedagógico
•    Projeto: Educação Sexual
•    Projeto: Ler e Refletir
•    Planejar o Dia do Índio, Descobrimento do Brasil e Tiradentes
16 a 20 Avaliação da I Unidade
21 Confraternização dos funcionários
23 Conselho de Classe
MAIO
02 a 04 Recuperação Paralela/ Conselho Escolar

06 Dia Nacional da Matemática
11 Dia da Família na Escola (Entrega de Notas e Apresentações do Projeto: Educação Sexual)
19 Planejamento na Escola (II Unidade)
•    Projeto Juazeiro
•    Festa Junina da Escola
•    Simulado Escolar
JUNHO
01 Simulado Escolar (com todas as séries)
02 Confraternização dos funcionários
05 Dia da Ecologia
06 Conselho Escolar
10 Dia da Língua Portuguesa
13 Família na Escola
22 São João na Escola
JULHO
10 Reinício das Aulas
11, 12 e 13 Culminância do Projeto Juazeiro
14 Planejamento Pedagógico
•    Festa do Colono
•    Projeto Folclore
16 a 20 Avaliação da II Unidade
18 Família na Escola
20 Dia da Amizade
21 Confraternização da Amizade
24 Conselho de Classe
30 e 31 Recuperação Paralela/ Escola de Pais
AGOSTO
01, 02 e 03 Continuação da Recuperação Paralela/ Conselho Escolar
10 Escola de Pais (Entrega de Notas)
18 Planejamento na Escola (III Unidade)
•    Desfile Cívico
22 Culminância do Folclore
SETEMBRO
05 Conselho Escolar
07 Desfile Cívico
10 Reinício dos Projetos: Educação Sexual & Ler e Refletir
14  Escola de Pais
15 Planejamento na Escola (IV Unidade)
•    Dia da Criança
•    Novena da Nossa Aparecida
•    Simulado Escolar
•    Dia Nacional da Consciência Negra
17 a 21 Avaliação da III Unidade
25 Conselho de Classe
27 Escola de Pais
29 Confraternização dos funcionários
OUTUBRO
01 a 06 Recuperação Paralela/ 03 (Conselho Escolar)
08 a 11 Festa da Semana da Criança
19 Dia da Família na Escola (Entrega de Notas e Eventos)
20 Planejamento Pedagógico
•    Projeto: Educação Sexual
•    Simulado Escolar
27 Confraternizações do professor e do funcionário público.
31 Família na Escola
NOVEMBRO
07 Conselho Escolar
09 Simulado Escolar (com todas as séries)
20 Dia da Consciência Negra
24 Planejamento Pedagógico
•    Culminância do Projeto: Educação Sexual
•    Festas de Encerramentos dos Alunos
•    Encerramento do Ano Letivo
30  Escola de Pais
DEZEMBRO
03 a 07 Avaliação da IV Unidade/ 05 (Conselho Escolar)
10 a 14 Recuperação Paralela
18 Família na Escola
18 a 24 Recuperação Final
26 Conselho de Classe
29 Confraternização dos funcionários

“É bom começar bem e persistir na caminha. Melhor ainda é não desistir.”
 
 A Direção

Calendário